丞之職所以貳令，於一邑無所不當問[2]。其下主簿、尉，主簿、尉乃有分職[3]。丞位高而偪，例以嫌不可否事[4]。文書行，吏抱成案詣丞，卷其前，鉗以左手，右手摘紙尾，鴈鶩行以進[5]。平立，睨丞曰[6]：“當署[7]。”丞涉筆占位，署惟謹，目吏問可不可[8]。吏曰：“得。”則退，不敢略省，漫不知何事[9]。官雖尊，力勢反出主簿、尉下[10]。諺數慢，必曰“丞”，至以相訾謷[11]。丞之設，豈端使然哉[12]！

【注释】

[1]本篇是爲藍田縣丞官署所寫的壁記。據封演《封氏聞見記》卷五：“朝廷百司諸廳皆有壁記，叙官秩創置及遷授始末。原其作意，蓋欲著前政履歷，而發將來健羨焉。”當時州縣官署亦有壁記。作者寫此文時藍田縣丞爲友人崔立之。立之行事略見前《答崔立之書》注[1]。文章作於元和十年。

[2]貳令：謂於縣令爲副佐。《通典·職官》：“大唐縣有令而置七司，一如郡制。丞爲副貳，主簿上轄，尉分理諸曹。”一邑：一縣。邑本指古大夫所封地，後以稱縣。

[3]主簿、尉乃有分職：分職謂具體分擔的職守。縣主簿掌付事句稽、省署抄目、糾正非違、監印、給紙筆雜用之事；縣尉則親理庶務、分判衆曹、割斷追徵、收率課調。

[4]丞位高而偪（bī）：偪，同“逼”，侵迫，逼近；謂丞的職位高又太接近縣令。例以嫌不可否事：依例以有侵權之嫌而對公事不置可否。

[5]文書行：行謂行文。按辦事程序傳遞文書。成案：已經辦好的文案。鉗：通“拑”，夾持。摘：採取，此謂提起。鴈鶩行：謂如鴈鶩排成一列。《詩經·鄭風·大叔于田》：“兩服上襄，兩驂雁行。”

[6]睨：斜視。

[7]當署：應當簽署通過。

[8]涉筆占位：動筆看位置。朱《考》：“‘涉’或作‘濡’。”占，視。署惟謹：謹慎地簽署。目吏：用眼神向小吏示意。

[9]漫：茫然貌。

[10]力勢：權力與威勢。

[11]諺數慢：慢，指閑散冗員；謂諺語指數閑慢官員。韓愈《崔十六少府攝伊陽以詩及書見投因酬三十韻》詩中有“但聞赤縣尉，不比博士慢”之語，“慢”義同此。訾謷（zǐáo）：詆毁。

[12]謂設立丞這個職位，難道就是讓它這個樣子嗎？

博陵崔斯立，種學績文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆[13]。貞元初，挾其能，戰藝於京師，再進再屈于人[14]。元和初，以前大理評事言得失黜官，再轉而爲丞兹邑[15]。始至，喟曰：“官無卑，顧材不足塞職[16]。”既噤不得施用，又喟曰[17]：“丞哉丞哉！余不負丞，而丞負余[18]。”則盡枿去牙角，一躡故跡，破崖岸而爲之[19]。丞廳故有記，壞漏污不可讀。斯立易桷與瓦，墁治壁，悉書前任人名氏[20]。庭有老槐四行，南牆鉅竹千梃，儼立若相持，水循除鳴[21]。斯立痛掃溉，對樹二松，日哦其間[22]。有問者輒對曰：“余方有公事，子姑去[23]。”

【注释】

[13]博陵：崔氏郡望。漢桓帝在其地爲父立博陵，因以名縣，故城在今河北蠡縣南。種學績文：喻治學習文如耕種績紡一樣辛勤艱苦。意本《禮記·禮運》：“修禮以耕之，陳義以種之，講學以耨之。”泓涵演迤：泓，水深；涵，水含容廣大；演，流行；迤，逶迤，曲折而連延；謂深博而又流傳廣遠。日大以肆：一天天昌大而又發揚。肆，伸展，擴張。

[14]戰藝：指應科舉考試。再進再屈于人：謂兩次中舉結果均失利於别人。再進指貞元四年中進士，貞元六年中吏部博學宏辭科目試；再屈於人指兩次均未被調選爲官。“于”原爲缺文，據魏《集》校補；或作“千”，朱《考》以爲應作“其”，吴汝綸謂“千”爲是。

[15]言得失黜官：謂議論朝政得失而被貶官。再轉而爲兹邑丞：謂經兩次轉官作了藍田縣丞。

[16]謂官職没有卑下的，只是材質不足以擔負起這個職責。

[17]噤不得施用：謂被迫箝口不得施展才能。噤，閉口，《史記·鼂錯傳》：“且臣恐天下之士噤口，不敢復言也。”

[18]謂丞啊丞啊，我不辜負丞這個職位，而是丞這個職位辜負了我。

[19]枿（niè）去牙角：如除去分枿一樣去掉稜角。枿，同“”、“蘖”，伐木後新生的枝條。一躡故跡：謂完全按照舊例行動。《漢書·鄒陽傳》：“人主必襲按劍相眄之迹矣。”顔注：“言躡其故迹。”崖岸：山崖水岸，引申爲高傲不合時俗。魏徵《唐故邢國公李密墓誌銘》：“（楊素）崖岸峻峙，天資宏亮。”

[20]易桷與瓦：换了屋椽與瓦。墁治壁：抹刷牆壁。

[21]千梃（tǐnɡ），巨竹千竿。儼立：整齊地樹立。（ɡuó ɡuó）：象聲詞，流水聲。循除鳴：除，臺陛；謂順着臺階流淌。

[22]痛掃溉：痛加掃除洗滌。溉，洗滌。《詩經·檜風·匪風》：“誰能亨魚，溉之釜鬵。”毛傳：“溉，滌也。”日哦其間：每日吟哦於其間。

[23]姑去：暫且離開。

考功郎中、知制誥韓愈記[24]。

【注释】

[24]韓愈元和九年十二月戊午（十五日）爲考功郎中、知制誥，至元和十一年正月丙戊（二十日）遷中書舍人。

【評箋】　洪邁《容齋四筆》卷五《藍田丞壁記》：韓退之作《藍田縣丞廳壁記》，柳子厚作《武功縣丞廳壁記》，二縣皆京兆屬城，在唐爲畿甸，事體正同。而韓文雄拔超峻，光前絶後，以柳視之，殆猶碔砆之與美玉也。莆田方崧卿得蜀本，數處與今文小異。其“破崖岸而爲文”一句，繼以“丞廳故有記”，蜀本無“而”字。考其語脈，乃“破崖岸爲文丞”是句絶。“文丞”者，猶言文具備員而已，語尤奇崛。若以“丞”字屬下句，則既是丞廳記矣，而又云“丞廳故有記”，雖初學爲文者不肯爾也。此篇之外，不復容後人出手……

林雲銘《韓文起》卷七：縣丞一席，論國家設官之意，於一邑無所不當問；及其後有避嫌之例，又於一邑無所當問者也。文書方行，吏抱成案請署景況，不但不如簿尉，反不如吏猶有所知矣。至諺以丞爲慢語相訾相謷，不但不成其爲有用之官，且不成其爲有用之人矣。丈夫當爲雄飛，不當爲雌伏。到此地位，把畢生之學問氣節，俱應一刀兩斷，付之東流大海。即平日無所短長之人且不能堪，況崔君乎？昌黎不便説丞當問邑事，又不便説崔君不當爲丞，只痛發丞之職例不得施用，轉入崔君平日有學問，有氣節，到此不得不循例而行，即以其兩番喟嘆之言叙入。則丞原非空設，而崔君不當爲丞之意，無不俱見。末叙崔君哦松對人之言，以明其超然於川舍之外，代占却許多地步。細玩結語竟住，此後又加一語不得，真古今有數奇文。

何焯《義門讀書記·昌黎集》卷二：極意摹寫，見其流失非一日。既爲斯立發其憤懣，亦望爲政者聞之，使無失其官守也。　　“鉗以左手”三句，細瑣如畫。“丞濡筆占位”，更細；“濡”從《苑》本改。　　“諺數慢，必曰丞”，又著此語，伏後“故”字。　　“丞之設豈端使然哉”，應“於一邑無不當問”，即反呼“故”字。　　“一躡故跡”，書名之意寄喟於“躡故跡”，故一篇皆從此感慨，非恐其名氏之將湮也。　　“悉書前任人名氏”，皆不得施用者也。“余方有公事，子姑去”，以不問一事反結，跌宕，殊有《簡兮》詩人之意。

陳衍《石遺室論文》卷四：韓退之雜記文字本不如子厚，而《藍田縣丞廳壁記》殊有别趣。

按：這篇壁記，既不寫官署創置始末，也不表現前賢任職政績，在寫法上完全是創格。前段寫縣府習俗是鋪墊，重點在此後寫崔斯立的仕途坎坷和失意頽唐，從而揭露了當時吏治腐敗和人材的受到壓抑，對友人則流露出同情、顧惜和批評的複雜感情。文章模寫情境極其簡潔而又傳神，如吏抱成案請署和斯立吟哦于庭院兩節，都顯示了作者的筆力。作者强烈的感情亦從情境中自然流露出來。